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生活寫真集

  We-Care低碳生活愛地球宣言海報
人類的文明對大多數的生物造成了負面的影響,世界正在面臨大規模的物種滅絕。棲地的破壞、開發和氣候變遷,導致世界上一半的野生動物死亡,造成了各種危機。近日因全球武漢肺炎防疫之故,人類及經濟活動隨之停擺。卻意外讓地球得到喘息機會,大批的動物找回了活動的空間,芬蘭能源與清潔空氣研究中心的分析師 Lauri Myllyvirta 表示,今年與去年同期相比CO2排放量下降了25%。
2020年4月22日為「世界地球日」50週年,雖然大家因為防疫之故無法聚在一起,但是我們還是可以透過每人每天的各種行動來愛地球並表達對四季與土地的感恩。
2020-07-31 【 本文

  國際志工全球暖化課程
國際志工到課堂帶領孩子來認識全球暖化問題,我們應該以甚麼樣的行動來搶救我們所住的地球呢?
2020-07-22 【 本文

  食農金三角教師研習
從產地、菜市場到廚房這中間的食物履歷,我們是否漏掉了甚麼?讓我們跟著番紅花作家的文字一起帶領孩子來關心永續的餐桌。
2020-07-22 【 本文

  環保酵素製作教師研習
常常都吃得到的橘子,吃完還可以用來製作環保酵素,技可施肥又可做環境清潔是一舉三得的珍惜環境素材喔!讓我們一起來享用校園裡的食農小菜園自己種的甘蔗來烹飪,並利用營養午餐的橘子水果來製作環保酵素吧!
2020-07-22 【 本文

  國家防災教育演練
我們對我們所住的環境除了積極的環境管理,也應包括對災害的積極自我防護。
2020-07-22 【 本文


環境教育學習資源

  行政院環境教育學習終身網...
https://elearn.epa.gov.tw/Default.aspx
∣ 2020-07-21 ∣ 本文


學校環境教育計畫

  學校環境教育目標及架構
一、以環境問題為主要關切議題,落實對環境的覺知、知識、態度、技能及行動等課程目標,讓校園成為環境教育的實踐者,以達資源的永續利用及發展。
二、融入各科教學,統整並發展環境教育課程。
三、積極落實環境管理、生態維護和環保生活素養。
四、結合各類校外資源,擴大環境教育的學習觸角,統整生活經驗。
2020-07-21 【 本文

  學校環境教育實施策略及作法
根據學校環境教育目標及架構,本校實施策略及作法如下:



2020-07-21 【 本文


校園環境教育活動

  109年度全校教職員工生環境教育活動
截至109.7.14全校教職員工生環境教育活動如附件

2020-07-22 【 本文

  108年度全校教職員工生環境教育活動
根據全校環境教育計畫,108年度環境教育活動項目如附件。


2020-07-22 【 本文


學校特色--科展研究

  蔡倫造紙2.0—廚餘造紙之科展社團行動研究
一般培養紅茶菌來當作養生飲料,紅茶菌是一種共生物,並非單一細菌,生長時會在培養液表面產生細菌性纖維素。小組希望利用其細菌性纖維素來造紙。
從實驗中以廚餘替代常使用的紅茶菌培養液配方(砂糖與紅茶):
一、以剩米、剩麵取代砂糖:需要經過關鍵步驟─糖化。
二、以生、熟廚餘替代茶:廚餘去其油、鹽為佳。
小組成功以廚餘培養紅茶菌,取得細菌性纖維素並造紙。
2020-07-22 【 本文

  開根號—氣霧發根箱之科展社團行動研究
小組以氣霧耕的方式來替代課本的土壤扦插,我們自製氣霧箱,硬體包含三大部分:
一、繁殖箱:包含穩定的噴霧系統與良好的防漏設計。
二、獨立溫控水箱:儲存系統用水與穩定的溫控、過濾設備。
三、燈光:以省電LED燈泡二個提供光源。
軟體:以arduino程式語言控制,包含溫控、噴霧頻率、時間、燈光控制。
測試結果:
一、發根率:氣霧耕等於或優於土耕,其中金露花氣霧耕發根率達80%,同時對照土耕發根率為0%。地瓜葉測試1.5天即發根,發根長度氣霧耕是土耕的3.53倍,節發根率為93.94%,土耕只有24.14%。
二、移植後:氣霧耕催根後移植於土中,地瓜葉、朱槿、金露花、彩葉草發根狀況良好迅速,植物成長順利。氣霧耕使扦插變得更容易!
2020-07-22 【 本文

  「速塑來澱-澱粉塑膠的製作、性質與應用」科展社團行動研究
澱粉塑膠以澱粉為原料,屬於生物塑膠的一種。基本配方:澱粉、水、醋酸與甘油,優點 是在水中可被完全分解。我們參考資料,先製作出馬鈴薯澱粉,再製作馬鈴薯澱粉塑膠,成 品質輕堅硬,像極了真正的塑膠。實驗結果顯示:種子澱粉(如玉米澱粉)和根莖澱粉(如馬鈴 薯澱粉)都能製成澱粉塑膠。玉米澱粉易塑形但有裂痕,機械性值差;馬鈴薯澱粉不易塑形裂 痕少。將兩種混合後,可改善塑形和裂痕數量。加入醋酸加速澱粉糊化作用;以甘油為塑化 劑,幫助塑形。澱粉塑膠的機械性值比熱塑塑膠差,但耐熱性與溶解性則優於熱塑塑膠。我 們也發現薄片、半透明.的澱粉塑膠,經過捏製、塑形後,配上 LED 燈泡,即可做出美麗的 LED 燈花,美觀易分解,減輕環境的負擔。
2020-07-22 【 本文

  夢想藍圖-藍晒圖顯色之科展社團行動研究
藍晒圖是利用含有鐵的特殊溶液在太陽光的照射下,將鐵離子還原成亞鐵離子,再與赤 血鹽發生反應生成普魯士藍的圖案。由於實驗需要照射陽光,光線強弱就成為實驗是否成功 的因素之一,這個研究是要找尋可以取代太陽的光源與操作條件。此外,製作感光液的檸檬 酸鐵銨價格昂貴,是否有其他試劑可以取代?研究發現:陽光強弱會影響藍晒圖的效果,改 以放出波長 320~400nm 紫外光的黑燈管照射 20 分鐘可有中午直射陽光 10 分鐘的效果。測 試文獻中的三種配方,還是以檸檬酸鐵銨與赤血鹽所製成的感光液效果最佳,但濃度不可超 過 0.5M,否則容易有過曝情形。其中以試劑 0.1M、照射黑燈管 15 分鐘的效果最好。將藍晒 圖再浸泡其他水溶液,還能變換圖案的顏色,非常有趣。
2020-07-22 【 本文

  壽「筆」南山—再生筆之科展社團行動研究
日常使用的「一次性」硬筆(原子筆、中性筆、簽字筆)能再生嗎?近十年全國中小學科展缺乏此主題之研究,小組躍躍欲試。
本實驗利用回充、再生的方式來製作再生筆。檢測筆性能不只有人工檢測,小組更研發機械手臂進行書寫測試。本實驗將筆再生分為:
回充筆:將市售中性筆、油性筆,回充水性墨而成。經過機械書寫、與手寫測試(斷水、飛白、穿透性、方向性、複寫性、乾燥性、攜帶性、儲墨量、複印性、以及人工書寫),發現回充筆的書寫效能與回充前無分軒輊,成功延長筆之壽命。
再生筆:我們可利用隨手可得的塑膠材料來製作環保再生筆:湯匙筆、吸管筆、纖維筆與螺絲筆,經由測試亦能達到相當之書寫效能。
2020-07-22 【 本文